学科工作计划

关于学科工作计划模板6篇

时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，立即行动起来写一份计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编为大家收集的学科工作计划6篇，欢迎阅读与收藏。

一、组情分析

善嘉中学数学组现有教师29人，其中高级教师4人，一级教师13人，二级教师8人，研究生学历的教师1人，。善嘉中学数学组是一个富有朝气、团结协作的优秀团队。三年中，要继续加强对新课程的课堂教学研究，努力提高课堂教学效率，着力加强备课组建设，使备课组的教学研究活动经常化和制度化，努力将数学组建设成为和谐协作、团结向上的教研群体。积极关注新课程高考动向，积极研究新高考命题走向，组织组内骨干教师编写完成周练等习题编制和校本训练，同时完善改编好高一、高二的课时练习。重视对青年教师的培养，给参加工作不久的青年教师配备学科教学指导教师，要求青年教师多听组内老教师的课，不断提高解题能力，争取早日站稳讲台，成为学校教育的骨干。

二、课程目标

根据高中阶段的教育价值和数学课程的基础性，以及社会、数学与教育的发展对人才培养的要求，对数学教育的要求，高中数学课程的总目标是：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下：

1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3、提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

6、具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

根据学校以“富有学术潜力，兼具职业能力，充满生命活力的现代高中生”的培养目标，按照“以文育人，文中有人，人以文成”的课程文化，结合建设“集学科课程、学术课程、职业课程和生活课程一体化的名人课程体系”，数学学科要在培养一个有学术涵养的海宁新名人方面起到应该有的作用。

三、课程设置

数学必修课程的设置，高一（上）学习模块《必修1》、《必修4（1）》，周课时为4课时，学分2分。高一（下）学习模块《必修4（2）》、《必修5》，周课时为4课时，学分4分。高二（上）文科学习模块《必修2》《数学2—1》（侧文要求），周课时为3课时，学分2分；理科学习模块《必修2》《数学2—1》（侧理要求），周课时为4课时，学分2分。高二（下）文科学习模块《必修2（2）》《选修2—2》，周课时为4课时，学分2分+必选2；理科学习模块《必修2（2）》《选修2—2》，周课时为4课时，学分2分+必选2。高三（上）文科学习模块《必修拓展1》，周课时为4课时，学分为必选2；理科学习模块《选修2—3》（计数原理、概率），周课时为4课时，学分为必选2。高三（下）高考复习，周课时文科与理科均为4课时。高三上参加浙江省学业水平考试。

为有利于更好地达成教育目标，拟对必修课程进行校本化建设，具体体现在以下三个方面：一是对教材体系重新优化组合，尊重螺旋式上升的教育要求，有利于知识体系的逐步建立与深化；二是对应教材学习内容，针对学生的实际，组织校本作业的编写，要求负责编写的教师恰当把握教材内容与要求。三是对于特定的必修课程教育内容，在新授课中走班学习，在阶段性复习课中，不同的学生根据自己的实际学习情况，针对自己的特长或是薄弱内容进行走班学习。

结合必修课程的学习，做好与校本选修课程设置的衔接。如在学习了《必修4》模块中三角函数的内容后，让学生进行一些生活中的测量与测绘等实践类选修课程的学习；在学习了《必修5》模块中线性规划的内容后，让学生探索一些统筹与规划、优化问题的研究，有利于学生将课堂所学应用于生活实际等。以上数学必修课程与选修课程的开发与开设纳入学校整个必修课程与选修课程体系中，对于每一门选修课程，至少有2位教师参与开发与开设。

数学学科三年课程规划的制定，有利于教师有计划地实施课堂教学与课外指导，也有利于培养学生全面的数学素养。

一、指导思想：

我校坚持以推进素质教育为目标，以全面提高青少年科学素养为宗旨，培养学生的创新精神与实践能力。开展丰富多彩的校园科普系列活动，培养学生爱科学、学科学、用科学的兴趣！

我校今年的科技工作的口号是：我参与，我学习，我快乐。

二、整体思路：

1、以第二课堂为主阵地开展内容丰富、形式多样的科技普及教育，了解科技教育工作对建设创新型国家的重要意义。面向全体，积极推进科普活动的创新。广泛发动，形成合力，提高本校科技教育的效率。

2、加强领导，健全学校科技教育工作机制。依托科学、美术、体育、综合等课堂，发挥课堂教育的主渠道作用。探索课堂教学与科普教育一体化、开放式的教学模式，走出去、请进来，让学生有更多的机会了解身边的、生活中的科学。在实践中了解并掌握更多的科技知识，领略科技前沿的风景。（参观科技实践基地、参观科技馆、听科普讲座，参与科普实践活动等）。

3、建立自己的品牌项目，充分发挥其示范和辐射作用。继续深入开展”捣蛋部队”项目，让”我捣蛋、我创新、我快乐”的口号响遍校园内外。本学期”捣蛋部队”要上档次加难度。要邀请学生家长积极参与，促进家校联合。

4、强化科技兴趣小组日常训练工作，本学期计划组织学生进行航模比赛一次。带领学生到城关河实地进行航模训练2次。

5、创建自己的品牌教师，培养巢伟老师积极参加科技教育的理论和实践研究，能以先进的教育理念引领科技教育的实践。本学期由巢伟老师带队参加铁岭市青少年科技创新大赛，参观辽宁省青少年科技创新大赛。

三、具体工作：

1、开展全校性的科技普活动，结合市、县的科技创新大赛和大规模的科普活动，采用紧密型的管理方式，由校和班级两个层面展开。如：科幻画比赛、”捣蛋部队”结构设计大赛、金点子头脑风暴创意设计大赛、科技演讲比赛、科技知识竞赛等。

2、搞好校内宣传活动。学校利用橱窗、板报、电子屏等，定人定期更换宣传资料，结合社会热点印发科普资料对学 ……此处隐藏7585个字……>

95-84分 25135 37.50

83-72分 18707 27.91

71-48分 11303 16.86

47-0分 919 1.37

优 秀 15026 22.42

2、社会影响及初三任课教师、高一年级教师评价。

我们在阅卷结束后就召开了初三教师对试卷的反馈信息会议，本学期开学初又听取了部分高一教师的意见，总的评价如下：

整套试卷均体现了语文课程的特征，渗透了新课标精神，体现了较强的人文性内涵，能将知识、能力、情意有机融合，符合学生认知的几个层次。看似简单，实则含而不露。重视引导学生关注社会、关注生活、学会思考。在考查中调动了学生的知识积累、生活积累、情感积累，非常好地调动了学生的深层思维，无偏题、怪题，考查学生综合运用语文的能力，能力层级要求高。对今后的语文教学起了非常好的推动作用。

社会各界（含媒体）对今年南京市的中考语文命题工作，赞誉不少，赢得了很好的社会反响。

八、改进建议

中考改革不是一朝一夕的事情，尤其是这套教材，20xx年是最后一届所用教材，20xx年就是新课标教材。因此，也不能突飞猛进。我们遵循市教育局领导的意见，注重双基能力的考核，渗透新课标精神，体现素质教育的导向，不刻意地为了求新而求新。在稳中求进，在稳中求新。我们根据南京市初中学生的实际情况，提出如下教学建议：

1、认真掌握新大纲精神，认真学习新课程标准，转变教学理念，“以人为本”，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，全面提高学生的语文素养。让语文课程在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。

2、在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强双基训练，扎实打好基础。

教师要切实让学生掌握记叙、说明、议论、抒情等表达方法，提高学生记叙、说明、议论、抒情等书面表达能力。教学工作不搞花架子，一切从实效出发。

重视语言积累，提高语言感悟、分析综合、筛选信息等方面的能力。

3、重视语文课程资源的开发与利用，沟通课堂内外、课本内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。教师应有计划地指导学生阅读教育部推荐的中外名著，背诵有关课外诗词。教师与学生在教与学中，都应增强在生活中学语文、用语文的意识，将火热的社会生活，溶入我们的语文学习之中。关注社会、关注生活，学会思考。

4、重视作文教学不能仅仅停留在口头上，要将“重视”二字落实在行动上。①教师要严格按照大纲上所要求的目标去训练；作文每学年一般不少于14次，字数不少于0.7万，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成500字左右的习作。②重视作前指导、作文批改、作后评析等几个重要环节，要让学生参与到这几个重要环节中来，让他们发扬自主、合作、探究的学习精神，变被动作文为主动作文，变“别人要我写”为“我要写”。只有这样，才能为提高作文质量打下良好的基础。

一、指导思想

为全面贯彻党的教育方针，面向全体，因材施教，把新一轮课程改革的理念落到实处，本学期我将继续加强本班语文学科的后进生转化工作，并努力探索新形势下教育方法，全面提高教育教学质量，让每一个学生得以生动、活泼、主动、健康的发展，切实提高语文素养。

二、本班学生分析：

本班共有学生58名，由于全班学生平时学习不够努力，因而部分学生的基础知识掌握地不够好。后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。

转化目标：

（一）、上课认真听讲，及时认真完成作业。

（二）、养成良好的学习习惯，不懂就问。

（三）、训练记忆能力，激发学习激情。

（四）、培养后进生对祖国语言文字的热爱，认识到母语是世界上最美的最优秀的语言。

三、转化措施

（一）、加强对素质教育内涵的理解，树立正确的教育观。

我将有计划、有组织、有目的地深入学习有关素质教育的理论。通过学习，提高认识，转变观念，要实施素质教育“全体、全面和生动、活泼、主动发展”的关键是形成一个融洽的师生关系。教师的职能不能只是传授知识，教师应注重创造，构建民主，平等的师生交往和生生交往，使学生在人与人的关系中，特别是师生关系中体验到平等和民主，尊重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、激励和鼓舞。

（二）、以心理健康教育为切入点，努力探索后进生转化工作的新路子。

1、加强学习，提高认识，把心理健康教育纳入日常教学过程中去。有目的地进行学生心理知识的学习，在课堂教学中，把心理素质教育作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。根据学生个性心理的发展状况，开发学生的心理潜能，形成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。

2、加强对后进生的个别心理辅导。深入学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。

3、校内外齐抓共管，家校结合，拓宽教育渠道。搞好心理健康教育，家长是最好的帮手和支持者。将通过家长会，与家长共同探讨教育孩子的方法。另外，通过家长委员会，把学生中在接受心理健康指导后取得明显成效的例子在家长中广泛宣传，帮助家长掌握部分心理学方面的知识，指导他们训练学生健康的人格和良好的品质。

（三）、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。

1、建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个学生掉队。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭情况等都作详细记录，制定具体的措施和目标。期末总结评比，对成绩突出的予以表彰。

2、对后进生坚持“四个不”“五个先”原则。“四个不”即：（1）不定性，（2）不歧视，（3）不溺爱，（4）不加压。“五个先”即：表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力提高教育的实效性。

（四）、优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量。

1、贯彻“兴趣贯课堂”让课堂教学“活”起来。课堂教学中，课堂始终遵循“主体性原则”，激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程，主动的去体验，获取。对一些后进生，要给他们创造积极参与学习活动的机会，擦亮学生的闪光点，引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。

2、积极探索“低起点，多层次，高需求。”的的方法，使学生听的懂，学得进。“多层次”就是针对学生的共性和个性差异，因材施教。“高要求”就是精心钻研教材，使所有的学生都处于“跳一跳，摘个桃”的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生积极主动的学习与发展，从而全面提高教学质量。课堂教学模式。“低起点”就是传授新知识的起始阶段放低起点，运用直观形象的教学方法和教学手段巧妙完成教学任务。